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洛尘想了想，如今也只能如此了。

回天庭后，洛尘利用乾坤盘将思昙里里外外查了个遍，结果只知思昙真身是一株昙花，一千年前得了意外机缘才飞身成仙。至于是什么机缘，就如乾坤盘无法详尽查到一株昙花的生平般，也具体查不到这机缘二字里包含了怎样一段故事。

故永烨死前思昙只是一株昙花，洛尘无法得知思昙与永烨有何瓜葛。永烨死之后，按理说他们也不可能会有什么瓜葛。

通过乾坤盘，洛尘只模糊了解到思昙成仙之后众所周知的一些生平，至于如何帮永烨聚的魂，乾坤盘上一点也查不到，仿佛被特意修改过一般。之前便深刻体会过思昙的深藏不漏，如今有能力避开乾坤盘的监视也不足为怪。

如今寻到了永烨，听闻上古神器聚魂石能重铸仙身，只是此前下落不明。想来重铸永烨仙身也不急于一时。便让绰瀛去打探消息，自己悠闲地在天上一边喝着酒一边留意永烨在人间的一举一动。

于是思昙为哄天佑开心使用仙法导致毒蛇苏醒，又为保护天佑使用仙法导致地仙察觉。虽思昙隐藏踪迹的速度很快，地仙未曾怀疑他的凡人身份，但却将这一异常上报了。就如那被顶替魂魄一般，洛尘再一次帮思昙善了后。

☆、（二十八）

这日，皇帝与几位文臣商议，说太子殿下天性聪颖，如今又年满三周，是时候入太学习经文，领悟为君之道。

于是第二日，太子与思昙早起用过饭食之后，丫头给二人换了身蓝纱白底学士服，还挽了个干净的发髻在头顶，配上白玉发簪，两人皆白白净净，看起来似乎挺像那么个样子。

天佑本是拒绝入太学的，他还没玩够呢。原想着太学学子众多，可以一起玩。但听说他身份尊贵，说是入太学，其实就是找一间书房，让太傅单独教导自己，完全杜绝了他与其他学子接触的机会。一想到这样，他便更是拒绝得不行。

最后还是皇帝一道旨意，让年龄尚小的思昙陪着去。还答应明日可以给他多加两串糖葫芦，否则一串没有，他这才心甘情愿地换上了那套学士服，牵着思昙进了太学府。

太学府可大了，一进门，便有此起彼伏、琅琅书声传来。天佑何尝见过这仗势，觉得新奇，忙拉着思昙就近来到一间满是学子的书堂，悄悄躲在窗边看热闹。

“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”

一学子摇着脑袋，绘声绘色地读完整篇诗经后，又一学子举着手站了起来，“先生，学生不懂，何谓窈窕淑女？”

只见头发灰白的先生捋了捋胡须，“这窈窕淑女，便是那貌美婀娜令君子倾心的女子。”

学生又问了，“何谓好逑呢？”

先生答：“好逑，便是好的配偶。”

学生又道：“依先生之意，貌美婀娜的女子，是君子的好配偶。那我母亲在别人眼中不甚貌美，也不婀娜，但父亲与她却似那关关和鸣的雎鸠，一生相亲相爱、相依相伴。此句是否存在歧义呢？”

先生又捋了捋胡须，“这个嘛，人人生而不同，自然个性不同、喜好各异。所谓情人眼里出西施，旁人觉得你母亲不漂亮、不婀娜，并不代表你父亲眼中的妻子亦是如此。这首诗经是讲爱慕之情，这爱情嘛，是个颇为玄妙的东西。你此时对此一知半解，等你真正遇到了使你心动的人，你便能明白，不管对方是丑还是美，是男是女，是年长还是年少，是平凡还是超卓，在你眼中便是整个天上人间都比拟不了的。只因你倾心此人，此人便是你眼中的窈窕淑女。”

学生只觉先生越解释越飘渺，听到最后眼神都涣散了。一知半解地抓了抓脑袋，“谢谢先生赐教！”便拧着眉坐下了。

天佑在一旁听得云里雾里，听到最后只觉此诗颇为无聊，正好随侍的丫头提醒时辰快到了，便赶紧牵着思昙去寻太傅。

太子殿下的学堂与一般学子的学堂自然差别巨大，来到一栋雕梁玉宇的琼楼前，随侍丫头便領着二人往里走去。刚到门口，一股书墨清香便扑鼻而来，往里一看，四壁尽是书籍环绕，中间摆放着两小一大三张檀木矮桌，桌下各放着软垫，桌上规整地摆着文房四宝。

“还好起得早！”太傅曾也是当今皇上的老师，年龄自然比太子殿下大了不止好几圈。离国礼仪之邦，太子即是后辈又是学生，理应早早来此等待。

且这个太傅为人脾气古怪，听闻当今皇上还是太子时，因一次迟到，太傅就毫不留情面地教训了皇上一番，怕得皇上再也没敢迟到过。丫头原本担心自家殿下入太学的第一天就会被太傅责罚，这一看太傅还没来，便放心不少，连忙引自家殿下与少将军入座。

天佑此前也没见过这么多书，被丫头服侍入座后，便歪着脑袋左看看、又看看，看得脖子都酸了。本打算仰头放松一下，一须发花白，看起来颇有学识的老者便背着手朝他们徐行而来。

守在门口的丫头们一见到老者便连忙行礼道，“奴婢们参见太傅！”

天佑仔细看了看，老者横眉冷目，让他有些心虚，一时连行礼都忘了。再看一旁的思昙不知何时已站得笔直，见老者进门，便恭敬道：“学生思昙，拜见太傅！”

见此，天佑才忙站起身，恭敬道：“学生天佑，拜见太傅！”

老者始终板着脸，斜眼看了看二人，便一言未发地入了座。

见老者将桌上的一本书籍翻开，天佑与思昙才恭恭敬敬坐下。

“今日的课题是三字经......”太傅看了眼书篇，又扫了眼天佑与思昙，未接下文。

太傅停顿的意思是让他们翻开书，好在思昙不是真的两岁幼儿，顿了下反应过来，不慌不忙拿过桌角的书翻开来。而天佑则是莫名奇妙地看了太傅好一会儿，打心里觉得太傅这人除了看起来厉害之外似乎有些无趣。本想跟思昙分享这一心得，一转头，便见思昙翻着书，目不斜视地端坐着，于是他才明白太傅的意思，便更觉得太傅这人很莫名其妙。

见天佑翻开书，太傅看着思昙微微点了下头，接着板着脸道：“我领诵一次，阐释一次，剩下的自行钻研。有不懂之处举手提问。今日之内需识得全文，今夜就寝之前要会通篇背诵。明日此时我会抽查，如有心得体会便一并告知于我。”

见二人端坐如初，均无异议，“再全文抄习五遍，明日一同交于我检查。”

太傅的这一大段言语说起来容易，若换做是别的学子，定会不由翻看全文，接着抓耳挠腮，叫苦不迭。可思昙和天佑却只是眨了下眼，答道：“好的，学生知道了。”

太傅如今年岁，教过的学子无数，他自然能看出天佑与思昙是胸有成竹还是茫无头绪、打肿脸充胖子。

本见天佑坐没坐相，左顾右盼，还不甚机敏。想来出身帝王之家能有几个沉得住气的，况且天佑自出生就被封为太子，又自小娇生惯养，且听闻天佑心性顽劣，本不看好......

而思昙，相比天佑，太傅对思昙的印象很好，甚至挑不出丁点毛病。

不由地，太傅一直板着的脸终于缓和不少，“很好，这便开始罢。”