颖颖没法接话，当个作家，还是当个医生，那是儿子的选择，她这当妈妈的都不好替代，何况老师。
说来也怪，颖颖这两个孩子，读书都不错，思阳虽然没有哥哥那么出色，但也算是比较好的。
沐阳比阳阳小六岁半，才上小学，已经表现出，是个标准的文科型学生，连思维方式，都和一家上下学理科的不一样。
比如，她做数学题，她不是按逻辑关系去分析，而是喜欢记类型，见过相似的题目，她很快就能做出来，但若是遇到新题型，就彻底歇菜。
但思阳对英语特别感兴趣，才小学生，就已经能和老外对话了，这当然和她上的双语学校有关系，也和梅雨姗的积极辅导离不开，但首先是她的兴趣和这方面的能力。
颖颖觉得，单词是挺难记的，思阳觉得不可思议：“课文念上两遍，不就记住了?”
颖颖也是服了，她也曾下了很大功夫学英语，五六年的时间，也只学会了最基本的用语，后来，因为阳阳丢了，就彻底放弃了，她觉得，自己这方面，和女儿根本没法比。
思阳的语文成绩也特别好，还是个小学生，常常写出的作文，老师一个字都改不了，有一回，老师甚至给她的作文，打了五十五分，比满分还要高五分。
颖颖为有这样的一对儿女而骄傲。
却没想到，儿子的老师才打电话叫家长，思阳的老师也打电话过来：“事情非常严重，电话上不好说，你来一趟。”
“好吧。”
颖颖到了学校，看到不仅有班主任，还有教导主任，心也提了起来：“我家思阳，怎么了?”
“她----”教导主任叹了口气，“你自己看看吧。”
她递过一页纸，是思阳的字迹，上面写了一首小诗：
“我爱你，大哥哥!
我爱你俊逸的身影，
像春风划过我的脑海，
我爱你明朗的笑容
像阳光温暖了我的心怀……
颖颖有些不明所以：“孩子是不是在学写诗呢?”
“什么呀!”教导主任有些急躁，“她把这个给了六年级的王一飞，王一飞的妈妈发现了，找到了学校，王一飞说是俞思阳写的。”
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