下午放学的铃声还未落下，教室里就没几个人了。晓蓉和一个女同学叫苹如一起走，苹如朝窗外看了看，不见汉勋人，与晓蓉一同地出了教室。
“苹如。”林源见苹如出来，马上叫住了她。
苹如看了看晓蓉，晓蓉立时拉着同学先走了。
林源悄眼看着晓蓉她们远去后，深舒了一口气，仿佛是第一次给苹如送情书，他缓缓地托起苹如的手，把情书搁在苹如手掌心：“给你的。”
“对不起，我不能收。”苹如把信推了回去，痛快道：“我到底是有男朋友的人，不能这样。”
林源有些吞吞吐吐：“你不是……”
苹如跟汉勋交往几乎整个年级都知道，在一起的声势就大，那分手了自然也是一传十十传百，林源大抵也是知道的。可他们和好才不过一夜一昼的事，她也没跟人说，林源岂会知道他们和好的事。
苹如默了默，道：“我跟汉勋前几天是闹了不愉快分手了，可昨天我们和好了。以后你别再给我写诗词了。”
林源知晓后点头，虽被拒绝了，他还是重新递信给苹如：“这是我最后一次送你诗词了，你收下吧。以后我再不送了。”
苹如看了看左右，确认近处无人，把信收在了书包里。她埋头走出几步，再抬头就看见汉勋在前面的枝叶稀疏的银杏树下等她，她小跑几步过去了。
汉勋笑看苹如一眼，又看向慢慢走着的林源，挥手示意林源过来一起走。
三个人并排而行，林源逮住机会就要汉勋分享诗词经验。没有人注意到汉勋的表情变了，他的眼神专注到有些吓人，语声却含笑，“林源小兄弟是不是从不写打油诗？太儒雅的人往往写不出打油诗。”
林源微一侧头，触及汉勋眼角冰冷的余光，他不自在地错开：“容我问汉勋哥个问题，打油诗的句式可以是和律诗一样吗？也就是八句，甚至更多。”
汉勋跟林源两个凑到一块儿，话题大多是谈论诗词，苹如知道自己基本插不进嘴，只是有意无意地大致听听，顺带看看校园里初夏的景色，没有注意到周遭一触即发的局势。
汉勋不假思索，语声平稳，没有任何情感可言：“打油诗一般都是四句。打油目标是生动，有趣，四句最好。前三句铺垫，最后一句，话锋惊转。多句就成了老太太的缠脚布。”
林源微压嘴唇：“打油也带格律吗？”
汉勋直视前方：“正写不带格律，那是无知。打油也带格律，这是良知。打油带格律，可以练格律的熟稔度，以及成句的流畅度。”
“喔。”林源终于被紧张的气氛压抑到几乎窒息，他不自然地抬头看看左右的事物，试图排解。
汉勋捕捉到林源的情绪与动作，以先声夺人的方式压制对手的目的达到了，他开始缓和气氛了，牵起嘴角微笑：“唠点词的句读。今人把古诗词的词句，断成四不像，我们现在看见的词谱，所见的句读标注方式，貌似只有句、韵，再一个逗，而这个逗用的还蹊跷，居然只充当顿的作用。那么问题来了，古词短句缺少逗，真的好吗？初看无关紧要，再看对尊谱填词贻害不小，因为这个凡例的短句，关乎后人尊谱填词的文思气息。现存的工具书，瑕疵不少，对前人的东西缪解不少。所以啊，我们学习前人的东西，一定要带自己的脑子，一定要存疑。”
前面说得一本正经，最后汉勋轻笑：“瞎参悟而已，姑妄言之，姑妄听之。”
前头枯燥乏味，苹如懒待去听，后头有了这么调笑的一句，她笑道：“林源，你看这人，好贫嘴贫舌，没个正经，讨厌极了。”
林源本想替汉勋说话来着，旁边汉勋不给他跟苹如说话的机会，马上接话尾回击苹如：“黑的不错，立意别致，角度刁钻，令人扼腕，扼完了腕顺便扼了腿和脚趾。”
苹如顽闹着笑斥汉勋：“谁黑你了？越说你什么，你还就什么样儿。”
汉勋看到苹如收下林源的信笺本就窝气，又因着苹如方才胳膊肘往外拐的行为，他有意为难林源，说时却依然笑着，他对林源道：“林源小兄弟给苹如写情诗情词，从来都是写
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