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的事情隐瞒下来。

我又想到了李助教。黑色的中山装，灰蒙蒙的头发，二十年前的驱动器型号。他简直不像是活在这个时代，倒像是一份泛了黄的旧报纸。可越是如此，就越是叫我对他的一切感到好奇。我忽然想到了颓废叔口中那名退学的男生——他是否也是像我一样，被李助教身上的某种特质所吸引？抑或是，李助教就像是张了网的灰色蜘蛛，静静地在不起眼的角落，等待着像我这样的人自投罗网？不，我显然并不是这样的人，但是……

血液再度涌上了脸，全身也变得燥热起来。我很小声地在被子里褪去了内衣，自渎了一会，好让心情平静下来。闭上眼睛，黑暗中却又浮现出他的背影：或许我真该试着更加了解他一些。兴奋度达到了顶点、然后释放，我不久便睡着了。

第5章五

于是日子也就这样过。转眼间到了九月份，几场秋雨洒了一阵，天气突然就凉下来。三年级本没什么多余的集训，可不知是哪个大人物空降到了本市，学校就来了通知，说是四个年级全都要训练分列式，好在国庆日上叫那不知名的大人物检阅。于是早操练，晚操练，唯独中午得空可以稍微准备一下比赛。冯老虎因此非常地忿忿不平，操练喊口号时总是扯着嗓子吼，像是在发泄怒气。

自从驱动器换了某张拿来的“旋风”之后，扔爆燃的成绩就退步到了一分五十秒左右。尽管冯老虎保证说就算是两分钟他也拖得下来，我依然时常感到愧疚。有时在综合服务站的门口遇到李助教，他会停下来冲我点点头，这更加让我感到愧疚。我似乎一直都在逃避着现实，同时辜负着周围人的期待。

升到了三年级，功课也变得难了起来。不过或许只是因了教师更加漫不经心的缘故。几门主课的教师都变成了各学院的主任和副主任，大概是贵人多事，上课也不过是照本宣科罢了；所谓课的好坏，只是取决于屏幕上演示文稿的质量。微观作用子动力学的任教是个姓郭的老头子，肥胖而口吃：“所以，这个地方、方啊，丙作用子的缠绕系、系数公式是，是什么啊？”他趁机把眼睛凑到屏幕上，可是似乎恰好那个公式是用近两年流行起来的迭代系数式表现的，他一时竟然读不出来。“是、是、是……”如此“是”了半天，教室底下已经隐隐地传来窃笑声。他发起怒来，把讲稿扔到地下：“唉！这、这都做的什么破东西！你们笑、笑什么啊？有什么好笑、笑的？你们这些年轻人啊……”说罢拂袖而去。少时，训导教官黑着脸走进教室：“刚刚谁在笑？站出来！”

我想那郭姓的教师大概一定是对年轻人有什么成见，或者只是对男性的年轻人有什么成见——因为根据某张的说法，微观作用子学系里盛传这郭姓的教师除了室中老妻之外，尚还在校内包养了四五个女学生。而他实验室内工作的两个女生似乎也没了毕业学位的困扰。

“到底是齐鲁地方的人啊。”某张感叹道。我觉得这玩笑实在太冷，于是并没有接这个话茬，只是暗暗地认为这样下去以郭姓教师的身体状况，恐怕迟早要油尽灯枯。再者虽然我对这老头子没什么好感，他放的演示文稿倒是非常精致：一节课的内容先是一级二级地构建下来，逻辑非常明了；公式的各参数会提前注明，免得观众迷茫；需要展开讲的内容就用小框注在页面左侧——这不像是演示文稿，倒像是学习笔记，直接绕过了教师，来和学生对话……我的妄想病又发作了，我认为这演示文稿大概多半出自李助教的手笔，因为文稿给我留下的印象，和他这个人留下的印象出奇地一致。

我想当面问问他，可又觉得问这样的问题过于唐突。终于有一天做完了早操练，正要去食堂吃早饭时看到李助教刚好提着饭盒出来。我终于下定了决心，走到他身后。

“李助教。”

他转过身来，看到是我，微笑了一下。

“驱动器用的还顺手？”

“嗯……还好。”