李承乾作为太子，每日有一群讲师，到东宫给他讲解经史子集。王珏要做的是引导他的思想，开阔他的视野，外加解决他的疑难问题。总的来说，李承乾算是半放养状态。
李崇义也要去崇文馆读书。王珏决定教他武艺和兵法谋略，如此他也算文武双全。以后要往哪方面发展，全凭他自己喜好。他今年才11岁，还不到能确定自己未来的时候。
房遗爱…，别惹祸就好。看他喜欢什么就多教点，以后跟在师兄弟旁边，怎么也能混个爵位。再说还有自己呢，总不会亏了他。没准哪天房遗爱就显露出惊天大才了，王珏只能这么安慰自己。
次日一早，王珏的三位弟子皆神采奕奕地来到书房。
三人一齐下拜：“多谢老师赐药！”
时至冬日，三日都穿上了厚厚的毛皮大衣。房遗爱本来就个头小，又被留下照顾他的房家仆从，捂得像个球一样。他行拜礼，连腰都弯不下。再使使劲劲，一下趴在了地上，惨状不忍直视。
“快快起来，跟为师不用如此多礼！”
王珏把装订好的图册分别放到三人面前，房遗爱看图看得很嗨皮，李家堂兄弟则是被汉字上方的奇怪符号吸引住了。
李承乾率先发问：“老师，这是何字？看起来像番邦用字。”
王珏并没有直接回答李承乾的问题，她先迈了个关子：“秦朝一统六国，始皇做到了书同文、车同轨。然，自古以来，各地区都有自己的方言。关中话、蜀中话、河北话，边境那里甚至还有类似番邦话的口音。我们写着一样的字，却说着互相都听不懂的话，这与聋哑何异？可有人想过，言同音？”
哎妈！！！李承乾立刻直起了小身板，婴儿肥的小脸上表情严肃。他比两位师弟都有经验，要有大事发生！
王珏继续说：“我百家派历经三代人心血，以番文为蓝本，创造出此法，师尊把它命名为百家拼音。学习此法，可做到言同音。不止如此，只要在汉字上注明百家拼音，即便不认识字，也能正确发音，此法亦利于知识的传播！”
李崇义已经呆滞了，此时他才真正意识到，自己拜入了多么了不起的门派，他又是多么的幸运！
李承乾与李崇义再次大拜，朗声道：“弟子愿协助老师传播此法！”
房遗爱：“老师有什么事尽管吩咐弟子，弟子上刀山下火海在所不辞！”
前面那句是卢氏教的，主要想告诉房遗爱，要尊师重道。怕他听不懂，才让他记一句简短话，也算没用错地方。后面那句是他偷听房府仆从们讲话本时记住的，大王带小弟去巡山，小弟就这么回答的。
伏在地上的两位李姓弟子，内心都生起了不好的预感。有这样一位师兄，似乎不太妙啊…。
别管用啥方式表达出来，学生们毫无疑议地支持自家学派，并且愿意为之传播，这就足够了。从她手中传播出去的知识越多，得到的感激与支持越多，做的贡献越多，她才能赚足积分，安全保命！当然，她也非常愿意为同胞们做些贡献。
演讲效果很成功，可以进入下一阶段了。
“你们面前的书，是我用拼音标注过的《三字经》。书中前三页是讲咱们百家拼音的用法，今日为师就将此法教与你们。”
李崇义被书上的简笔画所吸引：“老师，为什么书上还有图？此图画法似乎略有不同，笔画简单，却胜在生动传神。”
“咳，你们二师兄还不识得几个字，这本书也做他启蒙之用。你们看，他不是很愿意学吗？”
两人闻言看向房遗爱，只见他正认真地看着书---上面的图画。顿时觉得老师也不容易，摊上房遗爱这么个徒弟，还要寓教于乐。又感叹老师对他们的关爱，便是对自家孩子也不过如此了。
这一整天，师徒四人就在拼音的学习与应用中度过。et
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