不止是王庸会被赶出去，就连苏烟也得挨罚。
王庸不会真的想要跟学生们玩一节课的斗地主吧？
事实往往是残酷的。苏烟越不想什么，王庸偏偏就做什么。
只见王庸打开多媒体系统，投影墙覆盖下来，在黑板上映射出一个画面。
画面里鼠标连续点击几下，赫然启动了某平台的三人斗地主！
“这家伙，来真的！”苏烟被吓坏了。第一反应不是阻止王庸，而是转过头看向教室外，帮王庸望风。
连她自己都没弄明白，自己为什么要这么做。
“喔，太棒了，竟然真的是斗地主！”
“王老师万岁！万岁！”
一群孩子欢呼雀跃，别提多兴奋了。
虽然斗地主这种小游戏他们早不屑玩了，但是比起上课来，斗地主还是可爱了何止千万倍。
游戏载入完成，那熟悉的音乐很快响起，一个男音响起在教室里。
“抢地主！”
却是王庸的上家首先出手，开始抢地主了。
“王老师，加倍！直接三倍！”
王庸这次的牌面还不错，底下一群学生大声叫嚷，出谋划策。
“不行，王老师手里没有大小鬼，很有可能拿不住牌。还是不要抢的好。”紧接着却有人持反对意见了。
“抢！”
“不抢！”
分成了两派的学生吵得不亦乐乎。
而时间就在这种争抢中悄悄流逝，很快就剩下了不到两秒钟。王庸就那样笑眯眯站着，一动不动，似乎完全不在意要不要抢地主。
终于，过了系统默认时间，王庸的下家加三倍抢到了地主。
而最后没有翻开的三张牌明牌之后，也让所有学生大呼一声可惜，一脸的懊恼。
因为最后三张牌里，赫然一张大鬼！而另外两张牌王庸也都能凑对！
如果这把抢到地主的话，一定会打的其他两家落花流水！
“看，我就说要抢吧！都赖你们！”
“你也就看到底牌才这么说，底牌如果不是这三张呢？装比！”
两派学生再次争吵起来。
在争吵中，王庸的声音适时的响起，压过了所有人。
“是不是感觉很遗憾？没错，这就是现实。抉择往往没法犹豫，你犹豫不决的一秒钟，很可能现实已经悄悄发生了变化。就跟我们这把牌一样，地主成了别人的，好牌也到了别人手里。这第一道牌告诉我们的道理就是，当断不断，必受其乱！”
刷刷刷，王庸在黑板上写下了这八个字。
而底下的学生们也盯着黑板，若有所悟。更有甚者直接抄写到了自己本子上。
“来，继续。一时的磨难不算什么，牌局总要继续。不到最后谁也说不准结局是什么样子。也许拿到了好牌的那位是个猪一样的对手呢？所以，是好是坏，坚持下去才会看得到。半途而废也许看不到最坏的结果，可也注定看不到最好。这是第二道牌的道理。”
王庸说着，打出一张牌。
“对，王老师说得对！我有次摸到一手烂牌，还是赢了。就是因为有个猪一样的对手！所以牌再烂也得坚持打完！”
“坚持才会看到胜利，我头一次觉得这句废话是如此有道理。我要记下来！”
学生们纷纷点头赞同，开始主动对王庸的话进行补充。
一时间竟然形成一种“坐而论道”的好学局面。
苏烟忽然间明白王庸的用意了。
王庸是要寓教于乐，从学生们最喜欢的打游戏入手，从一次次的牌局变幻中切入，让学生们主动发现其中蕴含的人生哲理。
这样获知的道理，会记很久都不忘。这样获知的道理，才会学而致用，不会只沦为“大道理”。
“唔，看来手里这个小四出不去了啊。”王庸摇摇头，说。
这是他手里最小的一张单牌，连不成对子，所以想要打出去。但是因为没有大小鬼，始终抢不到出牌的机会。
“老师，你没有大鬼是不可能拿到机会的。地主家的牌实在是太硬了！”
“是啊，没有一张大牌开路，再顺的小牌都出不去。难啊！咦，这个好像也说明一个道理啊，想要成功，还得有个好的带头人啊！”
“我觉得是没有绝对实力，就无法强出头。就像别人说我们班都是垃圾一样，我们之前骂他们、揍他们，尽管当时那些人都怕了。可是他们心里肯定还在骂我们垃圾。这样是改变不了他们的看法的。想要让他们闭嘴，就得我们自己努力，把成绩提上来，把他们踩下去。这样我们就可以反过来骂他们是垃圾了！”
“好主意！”
“有道理！”
听着这些学生破天荒头一次要学习的话语，苏烟感动的眼泪都快流出来了。
半年了，老天爷终于让这些孩子心智正常了一回啊！et
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