放歌在火热青春（1 / 2）

放歌在火热青春——评《我踢球你在意吗》作者：九戈龙（转载）

放歌在火热青春——

评《我踢球你在意吗》

在魔法和征服大陆的题材成为几大网站主流的时候，一本作品没有炒作，没有战争，没有魔法，没有yy，没有哗众取宠的美女，就那样悄悄的获得了众多读者的喜爱。《我踢球你在意吗》，林海听涛用一本纯粹的现代少年作品，轻松打败了众多奇思妙想的幻想，仔细品味已发表的部分，就会发现作者高人一筹的众多部分。

作者是对足球和学生时代都非常熟悉的。所谓不熟不做，“学院派”在奇幻中是一大流派，因为很多作者本身就是学生，对他们来说，写学校生活很得心应手。可是，他们似乎更多的在宣泄对自己校园生活的不满，老师和校长是敌对关系不用说，连女同学对自己的不屑似乎也要在文章中找到点平衡，这样的，即使是换上了奇幻的外套，也让人感觉不到任何的真实感。《我踢球你在意吗》不同，他写的就是身边的学校，主人公一样要在考试面前着急，甚至要在学习和自己的爱好（足球）之间取舍，作者并没有因为写的是足球，就设计一些靠足球不参加考试就可以上的学校，主人公同我们一样生活在正常的社会中。生活中普遍存在的矛盾顺手拈来，就足以唤起读者的共鸣。至于足球，作者对于球员和比赛本身都显示出相当的熟悉程度。到现在为止，所有出场球员的技术特点、性格以及球队的风格甚至比赛场面等等都没有重复，即使世界上有足够的球员球队球赛资料供作者借鉴，什么时间用什么样的资料也是一门不好掌握的学问。

从这个角度说，年龄比较低、阅历比较浅的作者，最好是写自己身边的事物，至少要表达自己比较熟悉的感情。除了一些“天才”以外，大学甚至高中生就想描写一些人性中很深的东西，想把主题挖掘的非常的深入，最后只能是表达的不伦不类。因为如果作者本人对要表达的思想就不是很了解的，再要让读者去接受实在是太勉强了。

从语言上说，《我踢球你在意吗》的语言水平要超过网络平均水平很多。他绝大部分的语言朴实然而准确，没有过多的华丽辞藻，叙述干练，与对话都没有拖沓的部分。除了和主干情节有关的部分外，其他情节的交代一笔带过，既让文章有了详写略写的韵律感，又不让多余的枝蔓影响主要情节的发展和主要思想的表达。

平淡中蕴藏感情，说起来容易，实际上更多的作者喜欢用汪洋恣肆的语言来让人物宣泄，希望以此带动读者感受自己要表达的感情。而《我踢球你在意吗》中是含而不露的：

“我很兴奋！”苏菲高兴的说，“昨天晚上怎么也睡不着。只要一闭上眼，我就会想起那场球赛。耳边仿佛全是球场的喧闹声。你们在场上的样子，我全都记得住。一闭上眼睛，它就像录象一样不停的放。我第一次有这样的感觉，真是太棒了！”

四个人看着苏菲兴奋的脸，都不说话了。也许这种感觉他们已经感受了很多次了，可是他们看见苏菲那兴奋的表情都沉默了，他们当中有的人对于足球带给自己的那种激情早已麻木了，或是淡忘了。今天苏菲让他们重新想起了这种感觉。

我想，这个时候作者大可以用上几百字来让人物回想曾经为足球感动的日子，可他并没有破坏整篇文章的氛围。尽管如此，作为一个在足球场上奔波了10余年的业余球员，我还是一下子陷入了与人物用样的沉默之中。我想，如果作者真的写上几百字的抒情的话，我可能因为他把我想的都说了而失去许多思考，这样文章也就失去了让人再看第二遍的意义。

在文章的节奏上，作者一些比赛是一分钟一分钟的来写，甚至一场比赛就写上几个章节，而有的比赛则只有过场式的一段：

一个星期后科大附中在半决赛里轻松击败东方中学，李永乐又攻入一球，是个点球。他现在成了媒体和球迷的宠儿。又是一个星期后，科大附中在决赛里击败了他们的老对手定鼎中学，连续第十四次进军全国大赛。再次成为洛阳媒体报道的焦点。李永乐在那场决赛里总共射门五次，却一次也没有再射出那日对曙光的反弹射门。

我们要注意的是，这段文字引自该书第二十七章，这一章详细描写了主人公输球后的表现，整章文章极其细腻，而最后这段的略写使得文章的节奏产生了富有美感的变化，同时，这段针对李永乐的描写也推动了情节的发展，使得整章文字更加完整。

搞笑，是很多网文都喜欢采用的风格，毕竟这符合读者在网络上看文章寻求放松的目的，但是由于高水平的搞笑是很难做到的，所以大都属于恶搞的范畴，有种说相声的两人靠互相漫骂来换取点可怜的笑声的嫌疑。《我踢球你在意吗》则不然，文中很多让人发笑的情节就是生活中片段。其实仔细想来，和同学和朋友聚会的时候，经常互相之间说些很搞笑的话，只是在写作中无法融合进去，在这个时候，作者经常被写作所束缚，忘记了生活是作品来源这一铁的定律。让我们看下面一段：

“你们两个不要争了。”苏菲笑道，“任煜地说他请我们喝茶！”

“真的？”两人把目光投向了苏菲。

“他亲口说，我亲耳听。决不会错！”苏菲笑着说。

“太棒了！任煜地同学真是慷慨大方啊！”两人上去搂着任煜地，极其亲密。

任煜地看着苏菲美丽的笑容，才深刻体会到什么叫“最毒妇人心”。

一直躲在旁边偷听的安柯也站了出来：“啊！真巧啊！什么？任煜地要请喝茶？太好了！人家是公子，有钱嘛！走走，我知道哪里的茶最好喝了！”

任煜地狠狠的瞪了安柯一眼。但身不由己的他已经被众人推进了附近的一家装饰豪华，门面颇大的茶馆。这回真是羊入狼群了。

相信看到这样的情节，大家都会不约而同的露出笑容，不仅仅是因为情节有多么幽默，更主要的是类似的情节，“坑”身边的哪位同学请客的情景，学生时代的读者都会有所经历，把生活中点滴写到文章中，让读者从文章中找到自己的影子，读者对于作品的认同便在不自觉中建立起来了。

再比如：

“啊！啊！这场比赛赢了的话，我们就要碰到科大附中了，凶多吉少啊！”

任煜地叫道。

“那我们干脆在这场比赛就输掉吧。”张俊说。

“你敢！”苏菲在一边瞪着张俊。

“别用这种眼神看我，我只是开个玩笑而已嘛！”

“喂！喂！这是练习，不用这么拼命吧？”安柯惊魂未定的对杨攀说。他一想起上一场比赛杨攀的那个进球，就有些后怕。他估计那个守门员是没法再守门了。只要一见别人抡腿射门，就会吓的浑身发抖的。

“我从现在就要培养对球门、门将的仇恨感！”

“是对方的球门和门将吧？”

“不！一切！”

安柯咽了口口水。他从杨攀眼中看到了杀气，那决不是开玩笑的的表情。他在心中为科大附中的门将祈祷。

这种玩笑或者不是玩笑的笑话，完全是生活中的语言，比起生造的搞笑，水平高下一望即知。

在10章之前，作者的语言上还不是非常的流畅，有一些生涩，而在10章以后作者便几乎没有犯过什么错误，一直保持一种平和的叙述方式，尽管他讲述的是最让人紧张的运动之一，也能保持住自己的心态，而在平淡的语言中所表现的激烈冲突，更加的让人难以忘记。作者在文章中的进步，表明了他的学习能力和可塑性，让这篇文章也更值得期待。

《我踢球你在意吗》中，不只是描写了一两个主人公，张俊、杨攀固然用了大量的篇幅，而配角，如以追赶张俊为人生新目标，由此摆脱不良少年生活的李永乐；脚有残疾，却热心的支持球队，为球队呐喊到最后一分钟的刘琪；心狠手辣，却在最后一刻放弃对张俊伤害的屠勇等人同样塑造的相当出色，连仅仅出场过几次的“蚂蚁”等也让人留下了深刻的印象，不是一两个人，而是整个文章的人物群体都能够成功的塑造出来，这不光在网文的写作，即使传统中也是非常难得的。作者笔下的人物有自己的性格，而且他并没有将其脸谱化，比如“蚂蚁”马尼，一方面他非常的让人憎恶，除了他嚣张的性格，更因为他的不择手段，可以说，他的行为已经玷污了足球运动，是足球的耻辱。但另一方面，在足球场上他以后半生的残疾为代价去争取胜利的时候，我们又能感受到他对足球的狂热，当听到他的结局时，就算是不能同情他谅解他，至少也不会继续的厌恶他了。这样复杂的人物还只是作者侧面描写的一个配角，作者对于人物描写的功力可见一斑。

在人物的描写中，《我踢球你在意吗》的重点主人公张俊曾引起争议，以至于作者在文章后的附记中特意为他辩白：

张俊作为一个主角让人觉得太窝囊，也不突出，想让我解释一下。于是我就想，张俊的其实并不是没有性格，而是性格不突出，有些平庸了。他在对开拓的比赛中所表现出来的那种对友情的极其看重，也引来了不少人的反感。说实话，当初写这两章的时候我没想到会有这么强烈的反应。呵呵，都是针对张俊太窝囊，不真实。其实我认为张俊的性格决定了他的重感情，当然是有些夸张。但是艺术是来源于生活，又高于生活的嘛，呵呵！夸张一点可以放大他的这种矛盾心情。

这个主角不完美，从很多书友的书评中就可以看出来，不怎么招人喜欢。有人觉得他没有个性，有人觉得他在场上没有杨攀或是其他人的作用突出，还有人觉得他太窝囊。大家说的都很不错。但是，为什么大家不可以从另一个角度把这个书看成是些张俊的成长历程呢？呵呵！张俊的性格，奋斗的目标，都会在这段日子里逐渐生成。

从解释中我们可以看出作者对自己作品相当的冷静，他知道自己想写什么，知道自己的人物是什么样的性格，并且知道他性格将来的脉络。实际上，塑造一个“高、大、全”的人物是很容易的，更不要说那种武艺高强美女个个*的人物，比较起来，如张俊般有软弱的一面，为感情甚至动摇心爱的比赛，赛场下经常对女孩“摇尾乞怜”的人物，更难以描写的到位，却更加贴近生活。读者们感觉到并且对他产生厌恶，才会对他的成长产生兴趣，当他克服掉性格和感情上的缺点时才更讨人喜欢。难道说，“懒洋洋的，没事喜欢开个玩笑，还有点傻呼呼的样子”就真的很不讨人喜欢吗？哈利.波特似乎也不是一个很强悍的人呢。比较而言，杨攀虽然有他奶奶去世时在情感上的激烈冲突，由于他的性格不够显著和复杂，尽管是一个在赛场上不可或缺的人物，在文章中却远远不如张俊显得突出，我甚至一直怀疑，作者为什么要用他做第二代的队长。因为一个队长所能起到的场上组织、队员心理等作用，在文章中几乎没有见到他有过相应的能力，如果作者认为杨攀的确胜任的话，我只能说他没有把杨攀的能力和性格完全的表现出来。

前面说了，作者在文章的写作过程中不断的进步，不仅仅是在语言上，在写作的技巧上也能够体现出来，一直到第二十六章《十分钟》，作者的语言以及写作技巧的运用达到了顶峰，甚至达到了一个其他写手很难追赶的高度。

这一章，写的是曙光中学与科大附中的第一次比赛，比赛还有最后10分钟，主人公所在的曙光中学队1：2落后时的情况。作者一反情节平淡发展的风格，将整个章节分成若干段，每段的最后都写上距离比赛结束的时间，对各个时间段场上接触球的所有情形都做了详细的描写，情节紧凑，节奏紧张，让人看得几乎喘不过气来。在这样紧张的节奏中，作者还有余力让曙光的守门员安柯和主力队员任煜地回忆过去的生活片段，这些片段并非随意安插，它不但对人物性格的形成做了注脚，同时让正在进行的比赛更增加了惨烈的气氛，让整章文章在情感和主题上得到了升华。

即使大部分啦啦队员们都已经沉默，刘琪仍然挥舞着大旗，高呼着：“加油！曙光！曙光！加油！”似乎要用自己一个人的声音去和一百多人的科大附中的啦啦队抗衡。