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写写算算，再次验证过后，我终于满意的收起了笔，回过头看向教室后墙上的挂钟，时间刚好是半个小时。

对于耗时，虽然已经超出了我平时的答题用时，但是考虑到题目的难度，我还算满意。

快要到下午上课的时间了，操场上的篮球赛也分出了胜负，同学们相继返回班级，看着他们的嬉闹程度，比赛应该是赢了的。

从听见他的声音在走廊上响起，我便紧绷起了神经，不自觉地坐直了身体。

隐隐的心里在期待着什么，我也说不上来，好像在期待引起谁的注意。

但是因为是我，他们反倒不会觉得有何不妥，当然也就嬉笑着从我身边路过。

我僵直着脖子不愿意回头，耳朵却竖了起来听着。

终于，在别人的提醒下，梁晔总算是想起了数学老师布置的任务，他七手八脚地翻着桌面找着习题，坐下来二话不说就开始作答。

旁边有人幸灾乐祸：“老师给你们留一小时，就是怕你们答题时间不够，你这还剩十分钟了，成吗？”

同学们看着他急急忙忙的样子，开着玩笑逗他。

他嘴上一边说着“去去去!”手上的笔一直不停在算。

我有点莫名的期待，也有点莫名的高兴，也许这次我的兢兢业业是做对了的，也许我手中的这份答案会成为我们两个共同的指望。

可现实是，我很失落。

梁晔不仅在十分钟内把数学题解答出来了，还在步骤上比我的更清晰。

他是一边开着玩笑一边答的题，他仅仅耗时了十分钟。

我竟然还在期待着什么，那一刻我觉得自己真是太可笑了。

在老师进班之前，我把手中那份答案攥成了废纸团，我再也不想见到它了。

最后，老师在课堂上把赞扬的语言给了他，把失望的眼光给了我。

课后，梁晔像是做错了事的孩子追上来给我道歉。

我问他为什么道歉？因为他没有把答案借给我抄袭吗？

他明显不是这么想的，何况他也知道我根本不屑抄袭这种行为。

但是，他的嘴很笨。

他说：“小泽，我也不知道为什么想要给你道歉，虽说是老师让咱们独立答题的，但是看见你被老师念叨，我就是觉得我有责任的，我不该去打球的，我应该跟你一起探讨学习才对。”

看着他笨拙地解释着，我的心情似乎一下的乌云散尽、晴空万里。

我说：“那以后再有这种课题，你可不能再留下我一个人了。”

他连忙保证以后都会陪我一起。

他果然说到做到，从那以后每科老师留下的有难度的课题，他都会跟我一起解题，共同研究。

我们两个的齐头并进是有目共睹的，不出意外的，我和他也渐渐走得更近了，所有人眼中我们都成了彼此最好的朋友。

爸爸很高兴我交到了朋友，他热情地邀请梁晔来家里做客，那一天的六菜一汤有我亲手做的一道，也不知道他吃出来了不同没有。

晚饭过后，我们一起在书房看书、写作业，他完成班级的，我继续看着高三年级的。

梁晔终于忍不住问我：“小泽，你这么学不会累吗？人生那么长，你为什么要活得这么赶？”

我问：“既然是我的能力可以做到的事，那为什么不可以把计划提前呢？这没什么不好。”

他说：“……不是。虽然以你的能力，这样也不能说是拔苗助长，但是，我总是认为除开一些特殊案例，我们都是收获与付出成正比的，或许你收获的成绩并没有付出过多的时间，但是我想你也一定牺牲了别的什么东西。比如兴趣、比如爱好、比如本该和朋友们的相处时间……”

我想了想，回答他：“听你这么说，好像我除了你，还有朋友似的。”

梁晔一愣，他应该是没想到我一点没有遮掩我一个朋友都没有的事实。

随后他尴尬地挠挠头，像是自己闯了什么祸说了不该说的话。

我刚要告诉他没事的，我没有多想。

梁晔忽然“腾”地站起身，很严肃很认真地问我：“那我可以成为你的朋友吗？我是说那种真正的朋友。”

哪种？他并没有解释。