“不知道。”严飞。
“那为什么又想？”苏洋问。
“不知道。”严飞。
“总得有理由。”苏洋说：“一件事情，心里没有定数的时候，那可能是放弃不得，进取不进，犹豫不决，代表还没放弃。”
“哦？”严飞带着疑问的语气哦了一声，带着反问，飘到苏洋耳朵里就是觉得这个人觉得自己讲的也在理。
“武汉嘛，挺好的，我要是你，就去了。”苏洋说。
“嘁，那是你。”严飞满不在乎的说。
隔了一会儿，严飞又问：“我为什么要读书，我不觉得我一定就是需要通过上学才能证明我这个人有点学问。”
“没人说上学到最后就一定能够学问到家，”苏洋在脑子里思索词语该怎么说，觉得这时候的每一句话对这位少年来说，或许都是很重要的一点。
“通过读书，念书，或许你可以知道你自己想要的是什么，有些事情你该怎么去表达。比如开心吧，有更多词语来形容，比如一些原理吧，在知道后发现，哦还可以这样，原来一些事情都会有梗，接梗的时候会很好玩。”
“嗯，这是小的方面，往大了说，就是一个人的视角。虽然，个性决定很大方面，但是很多方面都是相辅相成的，我这样说你懂吗？”苏洋觉得自己讲的挺模糊的。
严飞没做声，专心的开着车。
苏洋以为严飞不开心了，也就没说了。
等苏洋以为这个人不会再开口的时候，这个人又说话了，他说：“听你说这话，我就觉得我和你不一样。”
“唔，是嘛，每个人都是不一样的。”苏洋说。
“你知道我干嘛的吗？”严飞问。
“不知道。”苏洋装作不知道。
“也对，你这种学霸，两耳不闻窗外事的嘛。”严飞说。
“会用典故的嘛。”苏洋揶揄一句。
严飞呵呵两声，又说：“所以我应该去念书？”
苏洋说：“这个事情，现在这个时间，我会叫你去继续念书，我觉得，你不妨给自己三年时间，或许这个时间已过，可能还不要这个时间，你说不准就知道自己该干嘛了，至少，读不读书这件事可以知道了。”
“明白。”严飞说。
“在家好玩吗？”苏洋问。
“好玩啊。”严飞乐呵呵的说。
“那你每天玩些什么。”苏洋又问。
“玩些什么，很多啊，你叫我统统说出来我又讲不出来了。”苏洋感觉严飞心情一下子像是变好了一样，讲话声音都明亮了一些。
“那好玩吗？”苏洋问。
“我至今都还没有领会过到底什么叫做好玩，玩来玩去不久那么点意思。”严飞轻笑着说，仿佛没什么追求。
“哈哈，或许小时候的捉泥鳅。”苏洋哈哈一笑。
“哈哈，可能吧。”严飞也跟着笑。
苏洋又想起曾帅，问严飞和曾帅是不是很熟，又把近况给严飞说了，严飞听了以后没说啥话，就说：“放心，他闲的，闹着玩的。”
“哦。”苏洋又问了一下曾帅这个人的作风。
严飞说这人玩闹归玩闹，知道哪些事该做哪些事不该做，不会乱来，纯粹就是闹着玩，在学校太闲了，没有可玩对象。
“那可行，盯上我了。”苏洋说。
“好学生与坏学生通常在老师眼中就是被带入歧路的孩子。”严飞说。
“喔，你的意思就是他这个人还行，可交。”苏洋说。
“嗯，看你自个儿，说不准，您老还瞧不上我们这种人呢。”严飞说，苏洋觉得这句话有点酸。
“别别别，别给我扣帽子，我这人就看感觉，不然我怎么会上你的车不是。”苏洋拍拍前面这个人的背，表示抗议。
“哈哈。”严飞哈哈大笑两声。
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